2013年在美国时候，我上网发现了一位有才气的网友《张家口一中老刘》，我就看他的博客。回国后，我的学生阎立军的女儿保送进入张家口一中读高一，阎立军和我说，他了解张家口一中的情况，就是上网看博客《张家口一中老刘》，赞美他的博客内容丰富，及时，全面，详细报道了张家口一中的动态。
我对《张家口一中老刘》也感兴趣，就想去拜访这位老师。我打电话给一中德育处的领导赵主任，知道了刘老师的电话号码。中秋节期间，我去了一中，见到了刘老师，这是一位年轻、漂亮、精悍、充满朝气的语文老师。我们快乐地急匆匆交谈，因为刘老师还要上课。短短的时间，给我留下美好印象。
在一次婚礼上，我的朋友李亚俊说：他儿子赵琦在一中高三25班，刘宁老师就是班主任。她说：很佩服刘老师的敬业精神，对学生负责，对工作认真，25班是普通班，但是，学习成绩不错，有的学生成绩在全校排名很靠前。
后来，通过几次电话联系，我和刘老师慢慢地熟悉了。彼此好感，刘老师看了我的博客，知道我去一些学校讲学，于是就邀请我去25班讲学，我愉快地答应。
我的报告受到学生们热烈欢迎，在报告会上学生们如饥似渴地听，积极地记笔记，大胆地和我呼应，教室里热气腾腾，一片学习求知的气氛。座谈会上，学生们主动提问，探索高考复习的规律，相互交流，其乐融融。
去25班讲学，引起了很大反响，不少学生加入了我的微信，有的学生发来邮件，赞美我的报告，以后，我应邀去抡才书院讲学，讲了：《高三家长如何助考生一臂之力》，有的家长去听了讲座，刘老师博客及时报道了这次讲座。
之后，我邀请写听报告写感想的学生和接待我的25班部分学生到我家免费补物理课，这样，和25班学生接触多了，他们都对刘老师评价高，反映好，都佩服刘老师。
如邢玥、郭子琪说：“作为班主任，刘老师尽职尽责，每天和我们执行一样的作息时间，对待我们的日常行为规范，如跑操，到校，自习纪律要求严格。所以，我们班纪律好，学风好。”
又说： “作为语文老师，刘老师讲课幽默风趣，积极调动我们的兴趣，让大家都精神饱满，常给我们讲一些有趣的故事。但在该严格要求的地方，例如文言文字词，默写要求一丝不苟。刘老师像朋友一样和我们谈心谈话，亲近，像好朋友一样。我们佩服刘老师写了一手好字。”
刘宁老师，2009年6月毕业于河北师范大学文学院，同年8月他告别梦幻般的学生时代，进入张家口一中，走上了三尺讲台，成为了一名语文教师，教课，带班。做出了成绩。他任课班级语文成绩一直名列前茅，所辅导的学生在全国中学生语文能力竞赛和作文竞赛中多人获得全国一等奖和省级一等奖。并且参加了多项河北省和张家口市“十二五”重点课题研究并已结题。
四年来，他始终勤勤恳恳、兢兢业业地在张家口一中这片沃土上探索、耕耘，用心血和汗水培养祖国未来的栋梁之才。他没有惊天动地的豪言，没有轰轰烈烈的壮举，他努力以自身良好的师德修养、人格魅力、严谨的工作作风、比较娴熟的业务能力，传道授业解惑，赢得同事、家长及学生的尊敬和赞誉，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
刘宁老师深知要想当好老师，教课是第一位的，在教学上拿得起来、要有一套，才是最重要的。学生学习的效果不仅与个人的智力因素、学习方法有关，而且与学习的心态有关。一种轻松愉快的学习气氛，更有助于激发学生的兴趣，对所学的内容印象更为深刻，易于记忆。老师如果不注意调动学生的积极性，把一堂课上得死气沉沉，学生觉得吃力费劲，那么，对这一堂课的教学效果的评估，好也好不到哪里去。
刘老师在课堂教学中，在注意开发学生的智力的同时，更多的为学生创设一个良好、宽松的学习心境，启迪学生心灵，使学生自觉地把语文学习当作是一种享受，而不是一种负担，努力提高课堂教学效果。
幽默是一味较有效的调制品。教学中刘老师喜欢使用一些雅俗共赏、新颖含蓄、耐人寻味、妙趣横生的言语，磁铁般地吸引学生，唤起学生的求知欲望和极大兴趣，架起通向学生心灵的桥梁，赢得学生的喜爱，增强教学效果。刘老师让幽默教学登上了大雅之堂。
2013年10月刘宁老师执教的公开课获得张家口市高中优质课比赛一等奖。
刘老师带班，成果突出，他实施激励教育，善于将“羊群”打造成“狼群”。
上下午跑操时，早上早读前晨会时，只要在2011级25班的队伍、教室前面经过，就会马上被震天的口号、铿锵的誓言所震撼，会被这个班似火的热情所感染。
刘老师通过多种教育形式对学生的信心、士气和竞争意识进行激励，使学生拥有高度的学习自觉性和饱满的学习热情。每天进行班级宣誓和跑操时喊口号便是方法之一，一个班级的口号和誓言的响亮程度往往代表着这个班级的精神状态。
而在刚开始的时候，很多同学还因为害羞张不开嘴，特别是一些性格内向的学生，每当喊口号的时候，他们要么眼睛往下看，要么满脸通红，可就是喊不出一个字。于是利用晚自习或早操之后的时间，刘老师就找一些同学谈心。他说：喊口号、喊誓言不是做样子给别人看的，这是在每一天给自己一份自信，用对生活和学习的热情去鼓舞自己。
他还说：大家来到一中是为了成功而不是失败，但是成功是从每一点微小的进步开始的，无数的“微成功”会铸成人生的“巨成功”，每天的口号比前一天更嘹亮，就是向着成功迈进，就是超越自我。
刘老师对学生严格要求，对班级严格管理。严而有情，松而有度。在新班组成时，制定了一套行之有效的规章制度，将班级的日常学习生活秩序纳入规范管理。“严”字当头，创造了一个有序空间，保证良好的学习环境。
但是严归严，爱归爱。爱学生是教师职业之本。陶行知先生倡导“爱满天下”，作为班主任，刘老师“爱满班级”，对学生严中有爱，爱中有严，严而不凶，爱而不纵，严在该严处，爱在细微中。对学生的缺点、错误，不姑息、不纵容、不迁就。
对学生的严格要求是对学生真正的爱。在教育过程中，让学生时时刻刻处处感受到老师的关心和疼爱。学生明白了班主任的所做所为都是为自己着想，都是为自己好，就会“亲其师，信其道”。
在处理班级事务上，刘老师小事松，松而有度；大事严，严而有情；在处理学生错误时，批评严。在班级管理中，他审时度势，灵活掌握“松”“严”尺度，宜松处则“松”，宜严处则“严”，力求达到“松”而不软，“严”而不苛，“松”而不乱，“严”而不死的管理效果。
现在的25班整个班集体中充盈一种士气,具有极强的战斗力、竞争力、凝聚力、吸引力和创造力。正在为今年6月份的高考冲刺储蓄力量。优异的成绩激励着25班全体努力拼搏、奋力前行。
一分耕耘一分收获。2011级25班多次被评为校、市、省级先进班集体。2013年5月份，25班被评为2012--2013年度河北省省级先进班集体。刘老师被评为张家口一中优秀班主任，河北省先进德育工作者。
我到宣化县一中给全体班主任做报告、去张家口高新区培训全区班主任的时候，宣讲了刘宁老师带班的先进事迹，班主任们很感动，受鼓舞，明方向，决心向刘宁老师学习，把班带好，开创班级管理的新局面，让刘宁老师的经验开花结果。
刘宁老师，年轻有为，带班、教课两手硬，所带的班班风好，学风正。所教的语文课，学生爱听，爱学，成绩好。
为什么刘老师取得这么大的成绩？刘老师能够开启学生的心灵。
刘宁老师在和学生接触中，能够设身处地为学生着想。和学生交心结友，与学生换位思考，和学生平等沟通，能开启学生的心扉，真正了解学生的内心世界。
刘宁老师信任学生，鼓励学生，开导学生，使学生看到希望，生活在希望之中。希望是鼓舞人心的创造性力量。教育家马卡连柯说过：培养人就是培养他对前途的希望。
刘宁老师和学生讲知心话，从学习和生活的实实在在的小事上去理解、去关心学生，与学生真心实意地融通。批评，说服，帮助，鼓励，滋润学生的心灵。
首先看学生的优点，抓住学生的上进心、闪光点，让学生获得人格的尊严，激发出他们自信自爱的热情。点燃学生思想火炬，使学生有自由飞翔的心灵。
刘老师开启了学生的心灵，在学生中享有崇高的威信，产生了令人瞩目的神奇的教育效果。25班今年高考必然成功！
祝贺刘宁老师在今后的教育、教学工作中再上一层楼，取得更大成绩，再创辉煌！